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怎樣幫助孩子改掉上課多動(dòng)癥

發(fā)布時(shí)間:2016-07-27

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  孩子患上了兒童多動(dòng)癥怎么辦?會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題呢? 但是孩子因?yàn)?a href=http://m.rentwithkyle.com/zhuyili/ target=_blank class=infotextkey>注意力不集中導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降是家長(zhǎng)最為擔(dān)心的。那么發(fā)現(xiàn)孩子多動(dòng)癥要怎么樣改善呢?

 
競(jìng)思注意力訓(xùn)練專(zhuān)家介紹到,解決孩子多動(dòng)癥問(wèn)題可以從兩個(gè)方面來(lái)做。

1,課堂上和在家里
 
  課堂上教師應(yīng)該對(duì)多動(dòng)癥兒童有適當(dāng)跟別的同學(xué)有區(qū)別的要求,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要重點(diǎn)突出,抓基本內(nèi)容,不再增加額外負(fù)擔(dān)。教師對(duì)多動(dòng)癥兒童良好的和進(jìn)步的行為要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的信息;對(duì)其不良行為,應(yīng)給予適當(dāng)?shù)奶幏趾团u(píng)。如不遵守課堂紀(jì)律時(shí),可令他站立聽(tīng)課幾分鐘,或沒(méi)收他的玩具或給予口頭警告。但處罰時(shí)不能羞辱和取消兒童,更不能謾罵或毆打兒童,以防產(chǎn)生逆反心理和不良后果。在家里,父母也要有針對(duì)性的去輔導(dǎo)孩子,監(jiān)督孩子。

2,專(zhuān)業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)訓(xùn)練孩子大腦
 
多動(dòng)癥是大腦問(wèn)題,需要針對(duì)大腦的準(zhǔn)確方法
 
  "注意力缺乏過(guò)動(dòng)癥"這個(gè)名詞終于產(chǎn)生,而它的癥狀以及診斷的規(guī)范也越來(lái)越明朗。第四版最新的精神疾病診斷手冊(cè)(DSM-Ⅳ)把adhd分成三種不同 的類(lèi)型:分別有"注意力缺失"、"過(guò)動(dòng)"、"注意力缺陷合并過(guò)動(dòng)"。 在DSM-Ⅳ里面,注意力缺陷和過(guò)動(dòng)/沖動(dòng)各有9種癥狀,符合6種以上的癥狀就可以確認(rèn)診斷。同時(shí),每一個(gè)癥狀都必須在一個(gè)以上的環(huán)境中發(fā)生,比如說(shuō):在 學(xué)校與在家里。其它條件包括必須在7歲以前就觀察到相關(guān)癥狀,且沒(méi)有其它的心理因素導(dǎo)致。 使用核磁共振(MRI)與功能性?huà)呙瑁‵MRI,可分析腦部血流量)可幫助我們了解ADHD患者,和一般人腦部結(jié)構(gòu)與功能性的相異處。目前最一致的資料是 小腦中間(小腦蚓部,位于腦后下端)及腦部中間區(qū)域(包括部分腦干)的大小縮減。競(jìng)思依據(jù)每個(gè)人大腦的情況,利用腦電生物反饋技術(shù),對(duì)大腦進(jìn)行 準(zhǔn)確訓(xùn)練,解決注意力不集中的問(wèn)題。
 
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