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一般來說，孩子活潑、活躍甚至頑皮都是孩子的特點。目前，許多家長認為孩子在課堂上思維不集中，在課堂上做小動作或作業敷衍，成績差，到處尋求治療。但統計分析結果表明，真正的多動癥只占其中之一l其他2/3的孩子都很好玩，缺乏學習興趣，或者有其他精神問題。兒童頑皮活動與多動癥有本質區別，區別在于以下幾點：

注意力與興趣的關系。多動癥兒童沒有興趣，無論何時何地，都不能長期集中注意力，即使是普通兒童最喜歡的電影、電視、連環畫、國際象棋游戲等，也不能集中精力欣賞;但頑童完全不同，可以集中注意力，也討厭別人的干涉和影響。這說明多動癥兒童有注意力缺損疲勞，而頑皮兒童的注意力完美無損。雖然兩者在課堂和家庭作業中都表現出不安，但多動癥兒童是由注意力缺陷引起的，而頑皮的兒童是由于對學習缺乏興趣引起的。所以前者要給予相應的治療，后者要培養學習興趣。

2.行動的目的、計劃和系統性。頑皮兒童的特動往往有一定的目的、計劃和安排;然而，多動癥兒童沒有這樣的特征。他們的行為往往是沖動的、混亂的、從頭到尾的。

3.自我控制能力。頑皮的孩子在嚴肅、陌生的環境中，有自我控制能力，可以保持安全，不再吵鬧;多動癥兒童沒有這種能力，經常在一些嚴肅的場合作弊。

4.某些藥物的應用。比如巴比妥類藥物的診斷性應用，淘氣的孩子服用巴比妥類藥物后會平靜入睡;多動癥兒童服用后更加興奮。

5.某些動作的差異。正常兒童在快速、重復、輪換時表現靈活;多動癥兒童笨拙。

6.行動發展。少數多動癥兒童動作反應遲鈍、動作不靈活、不協調、扣扣、系鞋帶、慢饅頭、跑步時摔跤、寫字、剪刀笨拙;淘氣的孩子沒有這些運動缺陷。

孩子的心理發展決定了孩子求知欲強、好奇心強，經常在玩耍中逐漸獲得知識，逐漸變得聰明起來。也就是說，好動調皮是孩子的特點。正因為如此，孩子的活躍和活潑應該被視為一種良好的現象和傾向，應該得到正確的指導，不要厭倦阻止，否則會阻礙孩子智力和心理的正常發展。每一位家長，對于調皮的孩子，不要用成人的標準來要求孩子，要掌握各個年齡段孩子的心理特征，耐心引導。