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有些兒童或青少年學習成績差，自控能力差，經常擾亂課堂秩序，影響其他學生。許多家長會誤認為這些癥狀很淘氣，認為他們長大后會很好，而不會注意。眾所周知，兒童可能患有兒童注意力缺陷多動障礙。

兒童注意力缺陷多動障礙俗稱兒童多動障礙近2000萬兒童患有多動癥，其中約50%-60%的兒童會持續到成人甚至終身。如果多動癥的癥狀控制不好，可能會影響患者自己、家人、朋友、老師和同事。如果允許多動癥的癥狀，也可能影響患者的學習、社會、情感功能和行為發展，導致學習成績差、職業地位低、藥物濫用風險增加和犯罪。所以，如果發現孩子有類似多動癥的癥狀，一定要盡快帶孩子去正規醫院檢查。

多動癥的具體癥狀包括：

注意缺陷癥狀

1.在學習、工作或其他社會活動中，往往不能密切關注細節或粗心造成的錯誤;

2.在學習、工作或游戲中往往很難保持注意力;

3.與之交談時，往往心不在焉，好像聽不聽;

4.日常家務或工作任務(不是因為違抗和不理解指導)往往不能聽指導完成作業;

5.組織任務或活動的能力經常受損;

6.經常逃避或不愿意參加需要持續集中注意力的工作(如家庭作業);

7.經常丟失作業或活動所需的物品(如玩具、作業本、鉛筆、書籍或工具);

8.注意力往往因外界刺激而分散;

9.日常活動中經常忘記事情。

多動癥狀

1.手腳經常動，或者在座位上扭;

2.在課堂上或其他應該做好的場合，經常擅自離開座位;

3.在不恰當的場合，經常走來走去或爬上爬下(青少年或成年人可能只有坐立不安的主觀感受);

4、經常不能安靜地參加游戲或課外活動;

5.經常不停地活動，好像被發動機驅動;

經常說太多。

沖動癥狀

1.在別人問完問題之前，往往急于回答;

通常很難等待輪換;

3.經常中斷或干擾他人(如插嘴或打斷他人游戲)

如果發現兒童有注意力缺陷、多動缺陷、多動癥或沖動癥狀，已持續6個月以上，達到適應不良程度，與發育水平不匹配，家長或教師必須注意。

綜合治療多動癥包括藥物治療和心理社會干預(特別是行為治療)，但治療不僅應滿足癥狀的改善和緩解，而且應實現臨床治愈，只有在此基礎上，才能實現患者社會功能的恢復。臨床治愈后，患者可以最大限度地恢復情緒、行為、學術和社會功能。在臨床實踐中，應進行有針對性的藥物治療，以獲得最大的緩解率，改善兒童多動癥的癥狀。

此外，兒童是家庭甚至國家的希望。全社會應更加重視多動癥兒童。醫生、家長和教師應攜手幫助多動癥兒童得到及時正確的治療。