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　　注意力不集中成為孩子成績的“殺手”?越來越多的家長知道到注意力不會集是孩子效果的殺手。可是為何孩子注意力不會集？怎樣才能讓孩子注意力會集呢？小編總結一些導兒導師關于注意力的講座內容，將注意力不會集的緣由跟咱們逐漸的說一說。
影響孩子注意力的要素能夠分為四大塊：

一，環境要素
　　不舒服的燈火，桌椅，噪聲都會影響孩子。這是因為孩子大腦發育不完善，神經系統振奮和按捺進程開展不平衡，故而便宜能力差。若是對照之前跟咱們共享的注意力會集時刻表，孩子注意力跟表里的時刻相差不大，即是正常的，這樣的孩子只需略微改動環境就能夠會集注意力聽講，跟著年紀的增加，絕大多數孩子能做到注意力會集的。

二， 健康情況
　　睡覺質量，養分情況，訓練等。這些要素都會影響孩子注意力的會集程度。例如一天中的早餐，不吃早餐或早餐養分質量差，血糖水平相對就低，不能及時為神經系統正常作業運送足夠的動力物質，必然會影響孩子的注意力情況。

三， 精力情況
　　焦慮，壓力，厭煩，無動力……這些都會影響孩子的注意力會集時刻。其實清楚明了，就算是腦神經系統發育完善的大人，若是遇見上述的精力情況也是很簡單呈現注意力不會集，干事功率低下的情況的，何況是孩子。

四， 小腦自動化程度影響
　　最新研討發現，孩子的注意力與小腦的自動化程度有著親近的聯絡。咱們的小腦在學習進程中其實格外活潑。例如學開車，在新手駕馭期間，咱們有必要想著下一步怎么做，腳要踩哪里，方向盤要轉幾圈……但只需學會后，咱們不用再一一回想每個進程，就能自然地將車開得很順利。也即是說，開車已變成一項自動化的技術。許多平常的日子技術在咱們重復運動后，會變成自動化的反響，一揮而就就能夠直接做了，而這都是小腦的勞績。因而，小腦在咱們的學習進程及咱們通常身體技術的自動化上是發揚很大的效果的，可是咱們每個人的小腦的運作功率也會有所區別。 

　　因為一些緣由，小腦會呈現發育緩慢，功用低于常人。這時候，人從學習中領悟到轉變成自動化及一揮而就就能完結作業的功用（例如：騎自行車、看書等）就會受到影響。當小腦的學習功率低時，盡管大腦智力是正常的，但大腦為了補小腦的缺乏，需求更多的運作，這樣相對就費勁一些——一些普通人一揮而就就能做到的工作，小腦發育緩慢的人群卻需求用更多腦力及時刻去完結。因為這有些人群失掉自動化的功用，每次學習都要從頭習慣及盡力，這對學習的效果就會大打折扣。即使是平常人很簡單做到的工作，他們都要加幾倍的盡力才可完結。在聽課的進程中，有的孩子能跟著教師的節奏進行聽講，而小腦發育緩慢的孩子簡單停留在教師現已講過的內容而無法跟著教師的節奏走，等回過神來教師的教育現已往前進行了許多，孩子再也跟不上教師的腳步了。 久而久之，對學習的愛好也會逐漸減退。而若是被確診出有讀寫艱難、動作和諧艱難、 注意力缺失多動癥或有有關表現，也很可能即是小腦開展緩慢形成的。

　　家長們能夠依據自個孩子的情況，看孩子是什么緣由形成的注意力不會集，然后找到相應的方法來改進孩子的表象。在恰當的時刻找到最適合孩子的方法才是對孩子很好的協助。