孩子注意力訓練：低年級學生怎樣克服開小差
發(fā)布時間：2015-05-21
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孩子注意力訓練：低年級學生怎樣克服開小差？一二年歲的小學生，剛從幼兒園升至小學，他們的年紀小，自控能力差，課堂上45鐘往往不能集中精力好好聽課。一不小心就漏聽了要點知識點的講解，這樣下去形成溫習負擔加劇，成績也很難好起來。無妨試試下面三步，輕松孩子戰(zhàn)勝上課“開小差”的缺點。
想一想
有些同學上課特別簡單分心，常常做小動作，并且一不小心就會開小差。假如你也是其間的一員，你 有什么好辦法來戰(zhàn)勝這個壞習慣呢？好教師們主張這些同學能夠樹立一個“上課分心記錄本”。當上課分心的時分，能夠依照“日期——課程——分心內容——走 神時間”的格局記錄下來。如：“2012年9月3日——數學課——足球賽——3分鐘”。用這個簿本記錄上一段時間，你就明白自個分心的主要原因是什么了。 今后把筆記本放在自個的書桌上，時間用它來提示自個，就能夠漸漸地告別分心了。
玩一玩
和父母一同看一本漫畫書，或許看一節(jié)完好的動畫片（比如《喜羊羊與灰太狼》），然后立刻合 起書或關上電視，給父母具體復述出你剛看的故事；或許把剛看過的動畫形象畫下來。你還能夠和父母一同扮演故事里的人物，把這個故事表演出來。這樣 做就能養(yǎng)成專注的好習慣啦！
學一學
好習慣1：使命式聽課。許多同學上課分心，是因為不知道這節(jié)課的學習使命是什么。在一節(jié)課剛開始的時分，教師往往會提出本節(jié)課學習的主要內容。這時分咱們能夠把這些內容記在一張白紙上，然后帶著使命去聽課，這樣就對比不簡單分心了。
好習慣2：用筆審題。每次在做工作之前，先仔細審題，用筆把標題的需求、條件中的重要部分畫出來，以避免自個在做題的過程中分心犯錯。
別的，家長鼓舞的情緒也很重要，不要聽到教師反映孩子上課簡單“開小差”，就責怪孩子，這樣簡單打擊到孩子的自信心，一朝一夕孩子上課甚至會發(fā)生焦慮表現。咱們應當接收孩子，引導孩子漸漸戰(zhàn)勝上課“開小差”的疑問。
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標簽：注意力訓練,低年級學生,開小差
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