【情緒管理】為什么孩子放不開
發布時間:2013-10-10
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有一位張先生和自己的小孩到一個收藏家朋友那里做客,收藏家興致勃勃地為他介紹自己收藏的珍品,尤為得意向張先生介紹了一件汝窯的瓷瓶,張先生聽完他的來歷和價值,自是贊嘆不已。大人們的興奮激起了小孩的好奇,張先生的兒子非要親眼看看,可是左看右看,一不小心,瓷瓶“啪”的摔碎在地上。張先生臉色大變,就要發作。卻被收藏家攔住。
收藏家說:“小心嚇著孩子,如果讓他感到打碎一個瓷瓶都這么可怕,他還敢做什么?這個瓷瓶的價值再高,要和一個孩子的個性相比,也是微不足道的。”
人類的智慧和能量是驚人的,但是大多數人所以煩惱和平庸,是因為他們自我困擾的能力更強。
在妨礙人類潛能發揮的諸多因素中,有一個臭名昭著的家伙叫做“放不開”。每當面對挑戰、危險和不確定因素的時候,面對那些在我們心中高高在上的人的時候,面對那些重大的場合的時候,我們總是感到緊張、拘謹和不自信。人在放松的狀態中,思維是開放而且活躍的,而在緊張中是封閉而僵化的,這常常讓我們發揮時常,一場失敗的演講,很少是因為演講者沒有才能,更多的是緊張得找不到感覺。
誰都不希望自己的孩子放不開,但是不少父母卻在不經意間“幫”孩子形成了放不開的習慣,小時候見到老師的緊張和如今見到領導的緊張是一樣的,小學時走進考場的緊張和后來面試時的緊張沒有什么不同。
放不開的原因主要有二,其一太在乎別人怎么看,害怕自己的表現出乎別人期望會帶來麻煩;其二太在乎事情的結果,害怕失敗。兩者都與中國的文化有關,中國人太看重名譽(名譽說到底就是別人的看法),舌頭底下壓死人;中國人向來以成敗論英雄,勝者王侯敗者寇,敗軍之將不言勇。其實我們應該告訴孩子,個性的完整大于榮譽,絕大多數情況下,真實地展現自己都是最高明的;對孩子的期望不應該都是具體的結果(如分數、名次),而應該是孩子是否真正的努力以及是否獲得了成長,這樣孩子的人生會有章可循而非唯唯諾諾。
競思教育,是國內率先使用先進的生物技術進行培訓的機構,旨在提高使用者的注意力能力。Talegenes成立于美國內華達州(Nevada),中心在美國加州洛杉磯。在加州瓦倫西亞,加州爾灣,密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾都設有研究室
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標簽:情緒管理,注意力