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　　打個比方說，學習就如同射擊打靶，那個靶心就是孩子要學習的內容，你要打到靶心上，就必須要瞄準。這個瞄準的過程就是注意，沒有注意也就是說沒有瞄準，不知道打到什么地方去了。有的人可能會說也許碰巧能打到，但碰巧的機率是非常低的。如果說射擊打靶，有歪打正著的話，那么在學習上則絕無可能，在當前這種應試教育的背景下，學生學習的內容都是要考試的，要考的內容都有標準答案，不符合標準答案的有可能會被判為錯。

 

　　可以這樣說，如果沒有注意，那么就沒有學習！同樣還以打靶為例子，打靶時沒有瞄準，亂射一通，只能是浪費子彈，就如同孩子在學習時，沒有將注意力集中到要學習的內容上，你看孩子似乎在學習，實際上是在浪費時間，大腦中也不知道在想些什么。

 

　　注意是一種意向活動。它不像認知那樣能夠反映客觀事物的特點和規律，但它和各種認知活動又是分不開的，它在各種認知活動中起著主導的作用。人的所有心理活動總是和注意聯系在一起的。要看書，你必須注意到它，要聽音樂，你也必須先注意到音樂，要記憶學習內容，你也必須先把注意力集中到上面，不然，你就會視而不見、聽而不聞，一事無成。

 

　　很多的家長都可能遇到過同一問題：“我的孩子上課總走神，做作業也特別的慢，別人的孩子用一個小時能完成的作業，我的孩子就要用兩個小時，有些時候兩個小時都完不成，拖到三四個小時。每次老師就布置那么一點點作業，我的孩子卻會拖拖拉拉、磨磨蹭蹭做到晚上九點多甚至十點多，我都替他著急。”

 

　　各位家長，如果你們的孩子也有類似現象的話，我請你關注他做作業的過程，你仔細觀察就會發現，孩子在做作業的過程中，不是一會兒玩弄橡皮和擺弄小玩具，就是上廁所、吃東西。他的注意力是一會兒集中在作業上，一會兒就游離在作業之外，真正把注意力集中在作業上的時間并不多，所以才會出現慢、拖拉這一現象。不僅如此，你還會發現稍微有點難的題目他都不愿意深入思考，結果當然也解不出來，而且簡單的題目都會出錯，究其原因，最根本的就是注意力不集中的問題所造成的。因此說，注意力對一個人的學習、事業、乃至人生有著決定性的作用。