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　　從某個層面上來看的看的話，孩子是否能夠獲得好的成績取決于在課上的聽課效率，而聽課效率則是與孩子的注意力是否集中有著很大的關系。舉個例子說，同樣是一節數學課，三年的張同學只是聽了課的30%，課后題目不會做，于是抄襲，那么這個章節的知識點就是沒有牢固掌握。而李四聽進去了80%，而剩下的20%不懂的地方只要多花點時間就可以解決了。這就是在課堂上注意力不集中和集中兩種表現，課上不集中，聽課效率降低，直接影響到孩子的成績。

 

　　而為了能夠從源頭上改變這樣的問題，則是需要與孩子進行溝通與交流。對于三年級以上的學生，在學習目的性上有了一定的認知能力，當家長與其溝通的時候，自己的孩子還是能夠接受的。所以家長就是要讓孩子在根本上要認真聽講，可以通過階段性的測試，或者是進行長時間的耐心溝通即可。而對于3年級以下的學生，并不達到這樣的一種學習就是為了自己學的認知，所以家長就需要對此進行強制性的要求，如果孩子能夠配合的話，那么問題也就能夠輕易的解決了。如果孩子不聽話的話，那么就需要耐心，因為過分強制只是對某些孩子受用，而對于某些孩子來說并不受用，家長也需要針對性的來加以開展。

 

　　注意力不集中的問題不是一個簡單的問題，有的孩子到了一定的年齡自然而然會注意力集中起來，而有的則是會形成一種慣性的習慣，因此為了孩子能夠更好的健康成長，并且能夠掌握一定的學習方法，所以應該從小讓孩子具備這樣的一個能力，而這些也是需要時間慢慢累積起來的，而家長也不需要操之過急。

 

　　9歲的孩子專注力不好,通過培訓能改正嗎？競思是一家結合了優質的教育資源和先進的腦電生物反饋技術的高科技公司，致力于開發少年兒童的潛能，并提供整套注意力提高解決方案。是國內率先使用先進的生物技術進行培訓的機構，幫助解決孩子注意力不集中、多動、自閉、閱讀障礙等問題。