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 　　注意力缺失多 動癥兒童中，有些兒童的行為問題不嚴重，只是暫時的適應困難（如吃手指頭，偏食），有些行為則對兒童的長期發展帶來不良影響，造成負面的結果。注意力缺失 屬于經常、持久及較不利的發展問題，因此注意力缺失會影響兒童的發展，甚至開始轉為負面的發展，才外，也無法推估其負面影響是否在個體成熟或發展過程中消 失。對兒童成長期注意的影響癥狀摘錄如下：

　　幼兒期的癥狀包含：【0-3歲孩子注意力訓練方法】

　　1. 吃奶時不太會吸吮，或在吃奶的過程中哭鬧，需要以少量多餐的方式喂奶。

　　2. 睡眠時間非常短，或即使入睡亦常醒來。

　　3. 常常哭鬧或感到煩躁、會有坐立不安的感覺。

　　4. 過度的吸吮手指或撞頭、往前后方向搖擺身體。

　　5. 等到會爬行時，不斷地四處亂爬。

　　6. 日常生活非常不規律，像睡眠與吃奶等。

　　7. 大小便訓練非常困難。

　　學齡前（3 歲 - 5 歲）【3-6歲孩子注意力訓練方法】

　　3歲至5歲的兒童有高活動率，是非常自然的一件事，所以注意力不足與沖動是很平常的現象。

　　因此，在這個發展階段分辨一般或 adhd 的兒童非常不容易。由于幼兒園是以游戲為主的環境，因此除非特別觀察，否則不容易區分兒童的正常行為和異常行為。但是如果癥狀十分明顯，已經干擾到其認知功能的發展或語言學習的能力時，還是可以藉由比較同年齡兒童的發展程度進行診斷。

　　通常，到了 5 - 6 歲左右開始，問題會逐漸一一浮現。后來被認為患有 ADHD 的兒童，大部分都會顯現出如下的型態。（但是，這些現象亦可能因憂郁、不安、躁癥、濫用藥物、情緒障礙等因素所引起，因此需特別留意。）

　　1. 與同年齡層或兄弟間的打架次數頻繁。

　　2. 有時在無特別原因的情況下，會有非常憤怒的傾向。

　　3. 部分 ADHD 兒童具有高攻擊性。

　　4. 無法完成有結構性或有訂定目標的活動，如涂顏色、畫圖、游戲等。

　　5. 雖然如同跑步等的大肌肉運動技術發達正常，但在語言能力、畫圖、使用剪刀等，對要求協調性的活動較落后。

　　6. 也可能持續幼兒睡眠問題（睡眠中時常醒來，不規則的睡眠習慣）。

　　7. 整體來說活動量大，不太喜歡聽從爸爸媽媽或老師的話。

　　8. 注意力集中時間比其它兒童短，而且容易散漫。

　　9. 因盲目的玩耍方式或行為而容易受傷。

　　10. 會有「很不好管」或「行為上有問題」等的老師評語。

　　11. 對與其它小朋友同享玩具或依順序等待感到困難，或常常擅自去搶別人的東西。

　　學齡期 【6-12歲孩子注意力訓練方法】

　　由于進入學校后，有許多曾在幼兒園允許的事情在國小內是不被允許的，因此會逐漸浮現出 ADHD 兒童的問題。一些之前家長或幼兒園老師未曾發現的癥狀，會隨著環境的改變而很明顯地浮現在眼前。

　　所以，為了了解為何發生這種問題，必須回想幼兒期曾有過的現象與其成長過程。智能較高的 ADHD 兒童在 3 年級前，也有安安順順度過的例子。但是到了 4 年級起， 由于上課內容變復雜、變難， 因此 ADHD 兒童逐漸會在校園生活感到困難。 ADHD 兒童的行為特征如下。

　　1. 上體育課時，因不遵守順序或不聽從指示及表現散漫，而常被責備。

　　2. 在教室里無法坐在座位上，即使是上課，亦會到處走動。

　　3. 搖晃椅子，甚至有時會從椅子上掉下來。

　　4. 由于注意力集中時間短，無法專注于課業或無法在規定時間內完成課題。

　　5. 自我整理、打理能力差，常有臟亂現象。

　　6. 因缺乏自我抑制 ( 因沖動性 ) ，各種行為問題會逐漸增加。

　　7. 在語言方面也具有沖動性，而且不停地吵鬧。

　　8. 當受到壓力時，會更無法掌控抑制能力，過動行為更加嚴重。

　　9. 亦會因這些現象失去自信。

　　10. 會有「偷懶」、「喜歡幻想」、「行為上有問題」 等的老師評語。

　　11. 回答不切實際的答案，有時無法形容事情的來龍去脈。

　　12. 即使在監督與指導下也會引起問題。

　　邁入 10 歲左右時，有 25% 的 ADHD 兒童會逐漸回到正常，但仍有 75% 左右的 ADHD 兒童依然顯現不適應學校、社會、家庭的現象。尤其在家庭，因為逃避責任或無法完成功課等等的問題，增加與家人之間的沖突與斗爭，且有 30% 左右會在高中入學時失敗，而大多會在大學聯考失敗。

　　多動癥呈慢性過程，癥狀持續多年，甚至終身存在。約70%的患兒癥狀會持續到青春 期，30%的患兒癥狀會持續終身。更甚的是，因為孩童時期的忽略，會導致成人無論在工作表現、日常生活或人際關系的互動上產生困擾，以至于陷入自信心不 足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁，甚至產生憂郁癥。另外，繼發或共患破壞性行為障礙及情緒障礙的危險性也提高，成年期物質依賴、反社會人格障礙和違法犯罪的風險亦可能增加。

　　ADHD的后延癥

　　以自閉癥、抑郁癥、焦慮癥為主。在語言方面的不足，行為與他人的差異，使其無法由于無法與他人正常交往，合作。會出現反社會反人類或自殺等心理現象。而由于藥價較貴，認識不足導致早期無法得到很好的治療。在成年后，變為社會不良分子，給社會造成混亂。