孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑怎么辦
發(fā)布時(shí)間:2017-11-15
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孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)下滑,估計(jì)是每個(gè)家長(zhǎng)多會(huì)面臨的問(wèn)題。孩子平時(shí)寫(xiě)作業(yè)很拖拉,字也寫(xiě)得不整齊,家長(zhǎng)為了孩子沒(méi)去上班現(xiàn)在寫(xiě)字有點(diǎn)進(jìn)步了,可寫(xiě)作業(yè)拖拉還是改變不了,學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好,太馬虎,不然學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該還不錯(cuò)的,脾氣還很倔強(qiáng),家長(zhǎng)該怎么辦。
帶孩子到讀書(shū)人集中的地方,讓孩子拿著相機(jī)拍下最安靜和打動(dòng)他的讀書(shū)的場(chǎng)面,每次去半天。把孩子拍攝下來(lái)的照片打印出來(lái),貼到家里的墻壁上和孩子學(xué)習(xí)休息的屋子里,讓全家人隨時(shí)感受到讀書(shū)人那份安靜和投入,慢慢的,就會(huì)看到自己的家庭也安靜下來(lái)了,大家不自覺(jué)地拿起了書(shū)。
用生活化、游戲化、動(dòng)手操作和情景模擬等多種方式改變孩子死記硬背的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)眼睛看,嘴巴誦,耳朵聽(tīng),用筆畫(huà),用身體表演等等方式刺激孩子的腦神經(jīng),讓大腦在學(xué)習(xí)的時(shí)候處于非常興奮又安靜的狀態(tài),這時(shí)候的學(xué)習(xí)效率一定高,注意力和磨蹭的問(wèn)題也會(huì)得到改善。
每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)自己的強(qiáng)項(xiàng)和一些興趣點(diǎn),有些看上去和眼前的文化課學(xué)習(xí)沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí),是有深刻的關(guān)聯(lián)的。只要孩子有興趣,他就擁有了一個(gè)撬動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)以及其他學(xué)科學(xué)習(xí)的支點(diǎn)。因?yàn)槿魏闻d趣愛(ài)好都要用語(yǔ)言、文字和數(shù)字圖形等來(lái)支撐,用大腦來(lái)記憶和學(xué)習(xí)。
所以,順著孩子的喜好和特長(zhǎng)走,把它們發(fā)揮到極致的時(shí)候,我們慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣、專注程度、堅(jiān)持力和思維能力都會(huì)增加,這些才是學(xué)好任何一門(mén)功課的通行證。
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)成績(jī)差,但又不知道如何解決,家長(zhǎng)可咨詢競(jìng)思教育。
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