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　　公立學(xué)校要求孩子并沒有取得令人滿意的教育進(jìn)步評估以確定他們是否可以有一個這樣的障礙。 父母可以請求這樣一個評價,或評估的孩子可能會被老師或?qū)W校員工(父母的許可)。 教育成就進(jìn)行測試和智力或認(rèn)知測試在一個個人的基礎(chǔ)上。 父母也可能要求一個獨立的評估,在學(xué)校的費用,通常在學(xué)校完成他們的評估。 這可能是第二個意見如果孩子沒有找到有一個障礙,或者如果他們沒有發(fā)現(xiàn)有資格獲得服務(wù)。 教育顧問可獨立評估。 神經(jīng)心理學(xué)測試通常utililzed更的測試評估如果初始測試后問題仍然存在。

 

　　患有這些疾病的兒童和青少年能夠受益于兩個可能的過程。 首先,他們可以請求他們的普通教育課程的住宿(504計劃)。 這是一份書面計劃特殊教學(xué)、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、評估、或作業(yè)方法,應(yīng)用于正常的課堂設(shè)置。 第二個過程是通過特殊教育資源。 這些孩子的教育計劃的修改可能在普通教室,房間里單獨的資源類,或在單獨的特殊學(xué)校。 這些修改可能包括特殊教師、自適應(yīng)技術(shù)、測試和修改(包括標(biāo)準(zhǔn)化考試)。

 

　　因為許多孩子學(xué)習(xí)問題與情感斗爭,自尊,行為,社會技能,或其他心理問題,心理咨詢可以幫助除了住宿或修改他們的教育計劃。 一些學(xué)校提供這樣的咨詢,但這是罕見的。 輔導(dǎo)員打發(fā)時間的學(xué)術(shù)和職業(yè)規(guī)劃。 調(diào)整輔導(dǎo)員都是可用的,但通常為組的學(xué)生提供服務(wù)。 個人和/或家庭咨詢在幫助孩子成功教育上是有用的,個人和社會。 治療可以幫助孩子們和他們的父母/家庭,了解他們的學(xué)習(xí)問題,建立自尊,幫助教授和練習(xí)社交技巧,重點研究和組織能力建設(shè)。