讀寫有困難，也許并不是孩子的錯
發布時間：2015-05-04
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小彬媽媽在小彬8歲的時候發現孩子讀寫存在困難，書寫差，筆畫錯亂，閱讀經常添字漏字，語文成績全班倒數，經常被老師投訴學習態度不端正。媽媽為了幫助孩子提高成績，給他報了很多課外輔導班，晚托班，還讓孩子上了書法課。然而，兩年過去了，小彬的情況并沒有得到改善，反而因為過多的補習和指責讓孩子產生了反感和對抗情緒。
前些天，小彬媽媽在一位晚托班老師那里聽到了“讀寫障礙”這個詞，越想越覺得讀寫障礙的癥狀跟小彬的情況很相似，便帶孩子去了醫院檢查。經醫生診斷，小彬確實患有讀寫障礙。
競思注意力專家提醒家長們，讀寫困難可能并不是孩子的錯，不是他們不用心不認真，而是孩子患有讀寫障礙，他們的中樞神經系統功能失常。
讀寫障礙是一種常見而特殊的學習困難，泛指在閱讀、書寫或拼字方面的障礙。患有讀寫障礙的孩子，一般會表現出閱讀吃力，經常讀錯字添字漏字，閱讀后不理解內容，逃避書寫或書寫困難，字體不工整容易錯字別字，抄寫作業時間長，注意力集中時間短，而且通常這些讀寫障礙患者的手部精細動作不協調，缺乏運動細胞，平衡感也較差。
由于讀寫障礙與個人智能并沒有必然聯系，其他方面的表現也較正常，讀寫障礙的孩子往往會被誤解為懶惰、不專心、學習態度不端正的一類“差生”。其實他們并不差，只是由于大腦與小腦的訊息傳達出現障礙，導致這些孩子的學習過程極其艱難。面對閱讀與書寫的困難，很多孩子會產生逃避心理，又因為家長的不理解和“差生”標簽的存在，會導致很多讀寫障礙的孩子低自尊或缺乏自信，容易情緒化，挫折感強烈等。
面對讀寫障礙的孩子，作為家長一定要體諒孩子的挫折感，要相信孩子是能夠通過適當的輔助和訓練取得進步的，多鼓勵孩子發揮所長，增強孩子的自信心。
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標簽：讀寫有困難
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