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　　上課基本上是一個(gè)聽講的過程。有專家曾做過統(tǒng)計(jì)，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生上課時(shí)間的50%是在聽老師講話 。但我們的家長(zhǎng)卻常常聽到老師這樣的反應(yīng)：孩子上課不能常時(shí)間聽講，注意力分散，常常“溜號(hào)”；記不全或記不住老師口頭布置的家庭作業(yè)或其他事情；無(wú)法理解老師的講課內(nèi)容，復(fù)述聽到的事情語(yǔ)無(wú)倫次······而這些孩子的智商又屬正常。孩子們是怎么了？如何讓他們集中精力聽講呢？

　　據(jù)心理學(xué)家分析，很多7~9歲的孩子都和明明一樣上課不專心，常常“溜號(hào)”。通常，這個(gè)年齡段的孩子上課常走神表現(xiàn)有兩種情況：其一是注意力漂浮不定，專注的目標(biāo)會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移；其二是心不在焉，常沉浸于白日夢(mèng)而忘記眼前的事情。其實(shí)后者不是注意力不集中的孩子，只是將注意力放錯(cuò)了地方。只要家長(zhǎng)用心糾正，使他們將心事轉(zhuǎn)移到主要事情上去，往往會(huì)使他們有驚人的表現(xiàn)和成就。

　　針對(duì)孩子上課常常溜號(hào)怎么辦呢？

　　首先，注意讓孩子在日常生活中養(yǎng)成在某一段時(shí)間內(nèi)做一件事的能力

　　如在看書時(shí)，讓孩子看完一本再換一本；給玩具時(shí)也不要一下子放一大堆。干著這個(gè)，想著那個(gè)，容易形成注意力分散的壞習(xí)慣。

　　其次，訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力，通過聽的途徑來培養(yǎng)孩子的注意力如堅(jiān)持每天給他講故事，在講故事之前向他提出要求，必須在聽過若干遍之后，由他復(fù)述一遍，再講給你聽，并鼓勵(lì)他在最短的時(shí)間內(nèi)能復(fù)述完整。

　　最后，在培養(yǎng)孩子注意力的過程中，必須循序漸進(jìn)，不能急于求成，孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的時(shí)間上，要隨其年齡漸大而逐步增加，開始可以要求15分鐘或25分鐘；要求孩子集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應(yīng)與時(shí)間要求相適應(yīng)。