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人際關(guān)系緊張：

1、與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產(chǎn)生沖突或打架，出現(xiàn)暴力傾向，難以與同學(xué)形成正常的朋友關(guān)系;

2、不聽從爸爸媽媽或老師的話，通常反復(fù)使家長經(jīng)歷挫折與憤怒;

3、輕易打斷別人談話，不加思索的響應(yīng);或是無法按照社會要求控制自己的行為;

4、容易錯誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實含義，致使人緣不佳;

5、很容易被眾多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和干擾的能力差，他們往往無法遵守規(guī)范和指令，難以適應(yīng)集體生活和社會;

6、人際關(guān)系的惡化往往會影響到孩子的情緒健康和人格健康，處理不當(dāng)，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題;

學(xué)校紀(jì)律難約束：

1、因缺乏自我抑制(沖動)能力，各種行為問題會逐漸增加，語言和行為有沖動性，部分兒童具有高攻擊性;

2、當(dāng)受到壓力時，會更無法掌控抑制能力，過動行為更加嚴(yán)重;

3、無法同時記住數(shù)個指令，思路呈跳躍式，常出現(xiàn)做錯或漏掉等情況;

4、上課時小動作多，如玩鉛筆，玩橡皮，摳這摳那，玩課本撕書等，易導(dǎo)致課堂上違規(guī)、違紀(jì)等情形，有曠課，逃學(xué)的傾向;

學(xué)習(xí)成績差：

1、注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫;

2、回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈;

3、由于課業(yè)內(nèi)容已提高至相當(dāng)?shù)乃剑瑹o法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績逐漸下滑;

4、上課難以集中注意力，對授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)時易走神、發(fā)呆、被無關(guān)事情吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費時、效率低下;

5、即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或?qū)戝e等，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和考試成績;

6、辦事時總是丟三落四，如經(jīng)常忘記學(xué)習(xí)用品放在哪里，學(xué)習(xí)容易半途而廢;

自理自立能力差：

1、無法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標(biāo)的活動，如家務(wù)、作業(yè)等;

2、有時在無特別原因的情況下，會有非常憤怒的傾向;

3、自我整理、打理能力差，常有臟亂現(xiàn)象;

4、缺乏組織能力，無法作好整理、整頓的工作;

5、有些兒童肌肉運動技術(shù)發(fā)達(dá)正常，但在語言能力、畫圖、使用剪刀等要求協(xié)調(diào)性的活動較落后;

6、持續(xù)睡眠問題(睡眠中時常醒來，不規(guī)則的睡眠習(xí)慣);

7、因為注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行為在運動和生活中容易受傷;

自信心不足：

1、在過重的學(xué)業(yè)要求與升學(xué)的高壓力下，注意力不足多動的學(xué)生很容易被定位為問題青少年，同時本人也因無法充分地發(fā)揮本身的能力，而失去對學(xué)業(yè)的興趣;

2、由于自信心不夠強，常常會引起各種問題與行為，最后會感到被孤立;因長期地環(huán)境不適應(yīng)與經(jīng)歷挫折，失去自信、感到自卑。