注意力不集中原因很多，怎么對癥下藥？
發布時間：2015-09-10
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注意力不集中原因很多，怎么對癥下藥？
下面是競思根據多年的教學經驗，將注意力不集中問題進行的分類，供家長參考。
我們并不是專門訓練注意力的，但孩子學習都是以注意力作為基礎訓練的，所以，這方面的研究和方法自然就有了積累。
1、無法集中型
小學低年級學生中，因感覺統合問題引起的注意力無法集中占著一定的比例。程度嚴重的就是多動癥，一般程度的可視為多動傾向。多動不僅是指身體動，思想開小差也屬多動的一種。
"多動"原因較為復雜，先天、后天都有。小時候"運動"不足是后天的一大原因。比如，孩子該爬時沒爬或爬得不夠，該動時又因家長呵護過度沒能及時做各種必要的、符合生理發展規律的運動，從而使部分大腦神經發育滯后或不完善，使來自外界的各種感覺不能在大腦中很好地統合處理。這樣的孩子，對外界各種刺激無法做出正確判斷，于是，出現了不該有的"多動"。
感覺統合問題會對孩子的學習能力造成很大影響，追溯學校里差生的原因，很大一部分都是由此所致。雖然，"多動"的孩子一般都會隨年齡增長而自行“完善”，但由于學習能力不足造成的學業落后從而形成的心理問題則很難自行彌補。因此，及時鑒別、并送專門機構進行訓練是對這些孩子最大的關愛。
注意力不集中原因很多，怎么對癥下藥？
2、不愿集中型
這類孩子聰明、反應快，記憶力、理解力都屬上乘，老師說一遍就聽懂記住了。由于老師要面向所有學生授課，所以內容難免重復。于是，他們就不耐煩，動個不停。這類孩子，由于爆發力好，學習能力強，一般隨著年級的升高，學業難度的增加，都能自行改變。
不過，要特別關注他們的學習興趣：聰明孩子不愛學習，長大后問題更為復雜。
3、高度集中困難型
以上兩種類型是人群中的兩極，為數不多，而第三類人卻大量存在。
具體表現為，一般情況下注意力能集中，但外界環境較為吵鬧時，就比較困難。即使對自己不斷命令‘要集中注意力’，也往往事與愿違。
注意力品質雖是天生，但后天的培養完全可以使之增強。因此，對這類孩子，應進行注意力的培養與訓練，他們的學習能力會因此提高，且終身受益。
4、右腦型
這類孩子右腦發達，形象思維非常活躍，經常沉浸在自己的幻想中。他們中的大多數脾氣較好，總是笑瞇瞇的。當然，也有極個別脾氣特別不好的。
他們情緒波動很大，情緒變化極快。他們很自我，不大關注外界的評論。對喜歡的事情表現得注意力非常集中，能如入無人之境地。但對于不喜歡的東西，注意力很難集中，其表現與感統不良的“多動”非常相似。
這類孩子的感覺統合能力多多少少有些欠缺，特別是左右協調性往往不如人意。但提高感覺統合能力后，注意力還是無太大改善。對這類孩子，要特別關注他們的學習興趣。
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