孩子學習成績差、補課沒效果，很多家長不知道的事
發布時間：2016-05-24
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“現在社會競爭激烈，孩子教育問題當然就備受重視，從小就要抓緊，總不能讓他輸在起跑線上。”這應該是很多家長的心聲吧。
幾萬打水漂！為啥怎么補課孩子學習還不行？
說到補習班，相信多數家長不會陌生。孩子成績更不上，家長就會給孩子報了各科課后補習班，希望通過補習班老師的督促使孩子的學習成績提上去。通過假期和平日里的強力充電補習，不少家長和學生對考試成績充滿期待。然而當成績單拿到手里，失落之情又堵在胸臆：怎么又敗下陣來了？難道課都白補了嗎？
考試成績不理想，從直接原因看，肯定是知識系統的結構性漏洞，有缺漏就得補，這也不失為解決的辦法之一。但問題是，為什么不少學生常年補習，成績卻常年不理想呢？知識的吸取就如同用沙漏往口袋里裝沙子，沙子裝進去多少，主要不取決于倒沙子的數量和頻次，而是取決于沙漏的出口是否通暢。補習就如同增加倒沙子的數量和頻次，但對有些學生來說，口徑是堵的，于是你無論怎樣倒，都是灑落在外面而徒勞無益。
那么瓶頸到底在哪里？從表現上看是學習過程中的種種不良行為和習慣，但其本質則是學習能力的滯后性發展。
這些問題你家孩子有嗎？趕緊想辦法！
學習沒興趣，毫無主動性；
上課溜號走神，或者小動作不斷；
寫作業磨蹭，學習效率低；
粗心馬虎，丟三落四；
缺乏自信，情緒消極，不說不行，說多了也不行；
沒用的東西記得清清楚楚，但要背個課文、單詞卻痛苦不堪；不一而足。
試問：有如此學習行為的孩子，即使補課，效率能高嗎？
別再怪孩子笨！是根本問題你沒發現！
孩子為什么出現這樣的行為？是天生如此嗎？是主觀態度問題嗎？是智力不夠聰明嗎？當然不是。任何一種學習行為本質上都決定于其學習能力的發展水平。很多家長不能正確理解其中的本源性原因，因而在教育實踐中除了一味的批評指責、訓斥嘮叨外，便是大量的安排各種文化課補習。然而能力的阻滯沒能消除，學習行為的問題依然存在，學習結果便可想而知了。
所有人都知道，注意力不集中對學習的危害極大，但解決起來卻令很多家長老師頭疼。以至于不少家長天天耳提面命“上課好好聽課啊”，老師天天提醒“上課要專心”，但學生的問題依然如故。于是，“不上進”、“不認真”、“不努力”等各種批評指責便施加到了孩子身上。
注意力是學習能力系統的重要元素。注意力不集中是能力的發展滯后，本質上是孩子大腦中樞對學習感官的專注性控制強度差。通俗點說，注意力不好的孩子，不是主觀不想專心學習，而是客觀上做不到。而注意力不好既不是批評指責可以奏效的，也不是補習文化課可以解決的，而是要通過系統專業的訓練才能解決。而一旦注意力得到有效提高，學習效率自然會大幅提高。
家長常見問題二：孩子學習主動性缺乏，效率低
學習沒主動性，家長不逼不學，有時逼著也不好好學；效率低，一個作業寫半天；上課溜號，課堂不專心，小動作不斷；做事丟三落四，沒有條理。學習成績處于班級下游也就不奇怪了。報了很多補習班，也找家教，也不見成效。
家長常見問題三：寫作業磨蹭
孩子寫作業慢是讓很多家長苦惱的事，為此不少家長一到孩子寫作業時就陪同，陪同也不行就用“快寫，寫完讓你玩”來誘惑，誘惑也不行就不斷爆發“戰爭”，搞得家長和孩子都痛苦不堪，但結果依然如故。
從根本上來說，孩子寫作業磨蹭決不是主觀故意，而是個體學習能力的相關要素發展不良導致的。首先，注意力發展不好，必然會導致寫作業時有諸如喝水、吃東西、上廁所等與寫作業不相關的行為出現，這必然會導致學習效率大大降低。
家長常見問題四：常年補課成績也不提高
對大多中小學生來說，周末、寒暑假、甚至無數個晚上，穿梭于各種補習班的課堂上，是司空見慣的事情。補課，從直接的原因來看，一定是知識學習中有漏洞。毋庸置疑，知識有缺漏，必要的補習也不失為解決的辦法之一。但問題是，一方面這不是唯一的辦法，更重要的是，不少學生常年補習，成績卻常年不理想，原因何在呢？
知識的吸取就如同用沙漏往口袋里裝沙子，沙子裝進去多少，主要不取決于倒沙子的數量和頻次，而是取決于沙漏的出口是否通暢。補習就如同增加倒沙子的數量和頻次，但對有些學生來說，口徑是堵的，于是你無論怎樣倒，都是灑落在外面兒而徒勞無益。
那么瓶頸到底在哪里？從表現上看是學習過程中的種種不良行為和習慣，但其本質則是學習能力的滯后性發展。
那么上述這些問題如何改善呢？
“天才，首先是注意力。” 注意力是一切學習能力的基礎！明明智力水平相當的孩子，學習成績卻是天差地別，關鍵就是注意力。注意力強的孩子，往往學習效率都非常高，它讓孩子的學習變得輕松，家長也省心。反之，注意力差的孩子，學習就會特別費勁，甚至付出比別人還要多的努力，成績還是很差。
據一位不愿意透露姓名的帶班老師坦言，他上補習班都不怎么備課，而學生上課時也有很多開小差的。黃老師認為補習效果因人而異，顧名思義，補習，補習，在于“補”字上，只能治標而不能治本。孩子的專注力問題不解決，一旦離開老師的督促，學習成績又會直線下滑！家長和孩子都會由此陷入一個無限循環的“怪圈”！！！
改善：注意力提升→知識漏洞減少→學習效率提高
比如有的孩子由于注意力發展嚴重欠缺，上課難以專心學習，課后學習效率極低，因而學習習慣和成績都不理想。經過學習能力系統訓練后，孩子包括注意力在內的學習能力有了大幅提高。孩子上課能認真聽講了，課后也能高效完成作業，還有余力做復習預習，增強的能力帶來了更良好的學習習慣，因此成績的提升也是水到渠成的事。
提升注意力對中小學生而言也十分重要，因為注意力不集中會導致孩子在升入高年級、節奏加快的課堂知識學習過程中產生更多漏洞，課后學習效率也會降低。而當注意力得到提高，很多中學生會發現即使是之前并不感興趣的學科也能專心聽進去課了，知識漏洞大大減少，課后的學習效率也得到提高。
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