智能手機成為初中生厭學最大的起因
發布時間：2016-08-04
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文文是個乖巧聰明的孩子，今年讀初一。一直以來，文文的學習成績都非常好，年年三好學生，是父母眼中的好孩子。但最近，文文的家長突然接到了班主任的電話，說孩子昨天沒有寫作業，上課也經常分神。這讓父母大跌眼鏡。
細細觀察，父母發現文文好像變化挺大，變得好像心事重重，無心學習，晚上回到家就直接進自己的房間，不寫作業，不看書，只是抱著手機一個人刷屏。到后來，文文變得厭學，甚至連期中考試都不參加了。父母很是抓狂，輪番找孩子苦口婆心地談。但文文總是表現出一副破罐子破摔的架勢，這讓父母很是苦惱：曾經那么好的孩子，怎么會被手機害成這樣了呢?
很多時候，我們都把智能手機或電腦游戲看成“洪水猛獸”，但我們需要多想一層：孩子開始厭學，甚至是不愛上學，到底是什么原因?罪魁禍首其實不一定是電子產品。
文文的故事就是典型案例。這個故事其實存在很多疑問：孩子一直很好，怎么會突然發生這么大的改變呢?深究原因，原來是因為父母的摩擦而導致，手機只是“替罪羊”。文文的父母經常因為家庭瑣事而發生摩擦，關系長期不和。面對父母的爭吵，文文顯得無助無力，感覺幫誰都好像是在背叛另一方，而且多次規勸無果，換來的只有一句話：“這是我們大人的事，與你無關，你只要把自己的學習搞搞好就可以了。”
于是家庭的“替罪羔羊”就出現了，文文下意識地發現，只有自己出現問題，并且認為是父母最在意的學習出現問題時，才能讓家庭無休止的爭吵歸于平靜，但保持不了多長時間又故態萌生，慢慢的文文越變越“壞”，直到缺考不上學。這一次父母終于意見一致了：當務之急是先拯救孩子，孩子的學習是最重要的，夫妻之間的問題等孩子的問題解決了之后再說。
從此例中，我們可以看出父母不和，孩子會不自覺地加入到這個戰爭中來，而家庭中最忠誠的人(孩子)，往往會為了家庭(維系和保護父母的關系)而犧牲自己(把自己變成問題兒童或出現心理問題/疾病)。所以作為父母，面對孩子的種種不良表現，我們不能簡單地“一棒子打死”，或直接歸罪于手機或網游，而是應該先找到孩子的行為背后的原因。其實，這也是孩子無法用言語表達而采用行為表達的一種方式。
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標簽：初中生厭學
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