通過這個(gè)8個(gè)科學(xué)批評(píng)方法緩解ADHD癥狀,不傷孩子心
發(fā)布時(shí)間:2022-05-23
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不管是批評(píng)也好、表?yè)P(yáng)也好,任何教育孩子的方法,都需要掌握平衡,否則都無法起到良好的作用,反而會(huì)造成悲劇。美國(guó)佛羅里達(dá)國(guó)際大學(xué)Erica Musser博士的研究指出:“如果父母經(jīng)常表現(xiàn)出較高的批評(píng)強(qiáng)度,那么adhd患兒癥狀減輕的可能性就會(huì)比較低。”用更合理的批評(píng)方式,讓孩子能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,能夠反思自己的言行,甚至是去學(xué)習(xí)正確的方式來和家長(zhǎng)、老師、朋友溝通相處,得到身心上的成長(zhǎng)。
8個(gè)批評(píng)孩子的科學(xué)方法
允許孩子解釋
無論孩子做的對(duì)錯(cuò)與否,都要允許孩子自己解釋。家長(zhǎng)則要保持中立,客觀評(píng)價(jià)孩子是否做錯(cuò)、為什么做錯(cuò)。
學(xué)會(huì)換位思考
家長(zhǎng)要換位思考,理解孩子這么做的目的,找準(zhǔn)批評(píng)的切入點(diǎn)。并且讓孩子換位思考:“假設(shè)你是那個(gè)人,你會(huì)有什么感受,這么做到底對(duì)不對(duì)。”
首先自我批評(píng)
批評(píng)孩子前,家長(zhǎng)先進(jìn)行自我批評(píng),放低身段,迅速拉近跟孩子的關(guān)系。家長(zhǎng)的自我批評(píng),也能讓孩子學(xué)會(huì)自我反思。只對(duì)事不對(duì)人
就事論事
孩子做錯(cuò)了或者沒做好,家長(zhǎng)第一反應(yīng)不是責(zé)罵,而是指導(dǎo)。就事論事,讓孩子明白為什么不能這么做,這么做會(huì)有什么后果。
教會(huì)孩子改錯(cuò)
不能盲目地批評(píng),要通過科學(xué)的方法讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤,并且找到改錯(cuò)的方法。選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)不能在孩子起床時(shí)、睡覺前、吃飯時(shí)、生病時(shí)批評(píng)他,這會(huì)直接影響他的身心健康。采用和善的態(tài)度批評(píng)孩子≠罵孩子,父母更不能向孩子宣泄情緒,應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地指出錯(cuò)誤,然后再教育。也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就翻舊賬,讓孩子抵觸認(rèn)錯(cuò),不服管教。
尊重孩子的自尊
別當(dāng)著外人面批評(píng)孩子,更不要在孩子的同學(xué)、老師面前對(duì)他又打又罵。不只大人需要被尊重,孩子同樣需要被尊重,孩子的內(nèi)心比我們想象的更加脆弱敏感。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:“如果用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,那就是使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,能夠嚴(yán)格要求自己。
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