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 　　注意力缺失兒童的長處

　　注意力缺失、沖動、多動的現象是小學兒童最常見的行為困擾之一，他們表現的行為是不專注、活動量過大及容易沖動等，這些癥狀可嚴重到干擾家庭、學校生活，并影響他們的學習、人際關系與情緒。這類孩子在智力與外觀上看起來并無明顯障礙，因此容易被誤解為不聽話、沒教養。家長和老師們不免在管教上面臨挑戰，甚至懷疑自己的能力。有些人期待這類孩子長大后就會自動痊愈而有些人則早在孩子人生初期便放棄了他們。

　　如同一般孩子，注意力缺失、沖動、多動的孩子也具有忠實、善良、有創意、敢于冒險、體能充沛等特長，若身邊的人能放空自己原有的價值觀，去接近、觀察、感受他們的內心，相信也會吸引人樂于親近他們。

　　注意力缺失兒童如同獎章的背面，經常因為實際或遭誤會的困擾，而令人遺忘他的正向特質與優勢。毋庸置疑，注意力缺失兒童的一個長處是他們的自發性和對情境的敏銳度。他們的想法豐富、有創意、喜歡發現新事物、有彈性、愛冒險、不依循慣例等，這些是許多需要創意的職業所重視和要求的先決條件。

　　另一個長處是他們的體能優勢。他們喜愛體能活動，具有展現肢體與表情的天賦——這是許多領域所需具備的能力（例如表演、舞蹈、運動等）。就此而言，他們的問題行為其實擁有正向的一面，可惜的是這些天分多半不能往正確的方向發展，無法展現這些能力與長處。

　　其他的長處沒有那么明顯，需要仔細觀察：他們在擁有信賴感之下所產生的忠誠、對社交接觸與友誼的需求，以及有時具有魅力的違抗行為，這些都是他們可愛且獨樹一幟的特質。

　　注意力缺失兒童的典型特質

　　第一，注意力不足：容易分心，心有旁騖。

　　對注意力缺失兒童而言，要專心做一件事或專注一段時間極為困難。他們經常轉換活動且虎頭蛇尾，很少能堅持完成一件完整事情而不犯許多粗心大意的錯誤。在一般狀況下，初次出現這種缺乏專注于某件事情的情形是在幼兒園階段，最晚則在學齡階段就會清楚的顯現出來。因為在這段時期大人們會對孩子的注意力有要求并且期待他們的注意力能更加持久。

　　第二：沖動和多動：

　　注意力缺失兒童給人的第一印象通常是：不安、動來動去、過度活躍。他們通常跳上跳下、在位置上轉來轉去、敲桌子、用腳摩擦地面、上身搖晃，好像從來沒有真正的安靜過。他們與一般兒童相比之下較為“緊繃”，尤其在需要表現的更平靜的時候顯得特別明顯，例如吃飯、寫作業、上課等。

　　沖動的意思是個人做某事之前不加思考和態度草率。不思考到底要做什么，也不去想該如何做或者會有何種后果。注意力缺失兒童所表現的行為更加如此，他們在課堂上不經過思考便隨意說出答案，因為沒頭沒腦的開始工作而常常犯粗心大意的錯誤。他們往往也不看清楚算數題目便很快寫下了錯誤的答案。

　　這些孩子欠缺考慮的舉動，通常可以在體育活動或者課后活動角落觀察得到。注意力缺失兒童似乎不知道害怕，常爬樹、越過籬笆、沒頭沒腦的沖撞不注意馬路上行駛的車輛、游戲時不留一障礙物而跌倒、喝湯時不考慮熱度而燙傷嘴巴。

　　理所當然的他們會經歷許多失敗。這些兒童并非故意如此。只是無法經過仔細的考慮再付諸行動，腦袋里有新點子就馬上行動，他們充滿干勁但是缺乏耐性。