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　　Ishaan Awasthi (Darsheel Safary飾)伊夏是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對于成人世界并不那么重要，他們家庭作業(yè)、分數(shù)和次序更感興趣。而Ishaan在學校，總顯得那么格格不入。

 

　　當他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。在新學校，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必須應對額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。

 

　　一天，一位新的美術老師Ram Shankar Nikumbh(Aamir Khan飾)尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學生自己去思考，去夢想，去想象。學生們都滿懷熱忱，除了伊夏。尼庫巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂，然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)尹夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對尹夏采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。

 

 

　　2.秘密情事（The Secret）

 

　　本片是一部深刻描寫閱讀障者心路歷程的電影，描述一位有閱讀障礙的爺爺，雖然事業(yè)有成，受人尊重。但他一直隱藏自己無法讀、寫的秘密，就連他自己的兒子都不知道，兒子只覺得父親對他很冷淡，忙著做農(nóng)事，卻從不教他做功課，父子之間因而一直存有心結。

     

　　爺爺一生受盡欺騙的煎熬，直到他發(fā)現(xiàn)孫子也遭遇同樣到讀寫的障礙，而頑固的兒子卻不讓孫子接受鑒定，始終否認孩子有障礙，為了幫助孫子面對障礙，爺爺才勇于承認。另外，因為爺爺熱心地方事務，被拱出來參加競選，但他很清楚自己不能閱讀，連點菜都有困難，如何能讀公文？因此他面臨極大的矛盾，要不要參選？要不要把深藏多年的秘密公諸于世？會不會傷害到家人？會不會受到外界異樣的眼光？這都是爺爺面臨的挑戰(zhàn)！他將如何抉擇呢？

 

    

　　3.天 使 的 孩 子（Anya's Bell）

 

　　這是一部描述一位閱讀障礙男孩和一位盲人老太太忘年之交的一段感人電影。內(nèi)容敘述： 在黑白種族隔離的美國南方，一位眉清目秀的小男孩和他單親媽媽相依為命，男孩在閱讀上有極大的困難，但始終沒有被發(fā)現(xiàn)，直到他遇到了獨居的黑人老太太－安雅。

 

　　從平日接觸中，老太太覺得男孩并不笨，做事、說話應對都不錯，但讀起書來卻總是結結巴巴，她猜測孩子可能有閱讀障礙，于是建議媽媽帶男孩去歐頓協(xié)會（美國知名的閱讀障礙組織）接受評估，后來證實男孩確實有閱讀障礙，安雅因為心臟病突發(fā)過世，留下一筆錢給男孩當作教育基金，還把珍藏多年的傳家之寶-鈴鐺送給男孩作紀念。

      

　　4.（我不笨，所以我有話要說）（I Am Not Stupid）小孩不笨

　　

　　新加坡小孩文福、國彬和達利（Terry）三個好朋友就讀EM3（后段班），雖然他們?nèi)硕紒碜圆煌募彝キh(huán)境，但不同的父母給予的不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世態(tài)度。因為成績不好和殘酷的社會壓力，他們分別承受著不同的壓力。國彬很有繪畫天份，可是英文、數(shù)學卻不行，媽媽聽信朋友的話，每天逼令國彬念書，并且要求他一定要考90分，三個讀書都不厲害的小孩在進入EM3之后，小小的心靈逐漸的感受到現(xiàn)實社會的殘酷。

 

　　陳太太給國彬的壓力最大，因為陳太太深受沒有文憑之痛，不希望兒子步她后塵，因此國彬在母親施加壓力之下的痛苦不是外人可以理解的。文福自從被表哥刺激之后激起了自尊心，發(fā)誓一定要證明自己給表哥看，同時替坐牢的父親和辛苦養(yǎng)家的母親爭一口氣，讓他們可以在家族面前抬得起頭。達利看來最幸福，他無需為學業(yè)擔心，雖然他的成績不佳，但因為家里有錢，父母已經(jīng)為他的前途做好準備，讀書對他而言，只不過是在混日子。然而，嬌生慣養(yǎng)的達利在家有父母照顧的達利在同學眼中其實是一個窩囊廢！達利活著的價值經(jīng)常受到各種挑戰(zhàn)，在同學的冷嘲熱諷下，達利開始尋找自己的定位。

 

　　一次，國彬害怕成績不好被打，講義氣的文福在測驗時讓國彬偷看自己的答案，結果雙雙被捉，國彬了解媽媽若知道他作弊，必死無疑，只好離家出走想自殺，最后被帶回警察局，緊張的的劉氏夫婦幸運的從警察局帶國彬回家，夫婦倆也因為對體罰的意見分歧而大吵一架。劉太太被檢驗患上血癌，為了要讓母親有生之年可以看到一個她最渴望的好成績，國彬發(fā)憤圖強努力讀書，然而，現(xiàn)實還是殘酷的。國彬無法拿到母親心目中的成績，傷心的國彬責備自己無能，可是到了這個階段，劉太太的心境也已經(jīng)不同，她認為只要國彬是打從心底盡了力，拿什么成績，做媽媽的都應該開心。

 

　　故事透過這三個小孩讓大家看看新加坡的教育政策（學校和非學校）如何影響我們每個人的生活，政府為了要精英，把學生分們別類來教導，家長為了要孩子成材，使盡法寶想盡方法的去達到目標，可憐的孩子就這樣無助地一次又一次挑戰(zhàn)著不知道是誰定下來的游戲規(guī)則。 

 

　　故事中有許多暗喻，利用小孩和成人之間發(fā)生的事件來比喻新加坡人和政府之間的微妙關系