兒童學習困難,學習成績差怎么辦?
發布時間:2015-02-27
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兒童學習困難,學習成績差怎么辦?提升孩子的閱讀書寫能力,開發孩子的潛能,是提高孩子學習能力的保證。
可是,有的家長根本不敢想這個問題,因為孩子學習成績不好,所以非常失望。其實這種孩子多大學習能力有問題,要解決。嚴重的就會引起學習障礙或學習困難。
那什么叫學習困難?有什么表現?
答:學習困難定義為:
(1)學習困難的孩子的總體智商(IQ)基本在正常范圍內,也有的偏低或偏高;
(2)在聽、說、讀、寫、計算、思考等學習能力的某一方面或某幾方面表現為顯著困難;表現的方面越多,困難的程度越厲害。
(3)大多數學困兒伴有社會交往和自我行為調節方面的障礙;
(4)其原因是個體內在的大腦中樞神經系統功能不全所致;不過這個的少之又少。
常見表現:
(2)學業不良。存在:閱讀困難、書寫困難、數學困難等。
(3)動作遲緩,笨手笨腳,身體協調能力不良,書寫笨拙、幼稚,缺少筆畫。
(4)身體狀況有“亞健康”的現象。如:食欲不振;睡眠障礙,很少睡午覺,即使很疲憊也不易入睡,睡覺后翻來覆去,說夢話;常莫名其妙地跌跤。
(5)缺乏學習興趣,缺乏好奇心,對人對事缺乏興趣;或學習興趣膚淺、范圍狹窄、興趣不能穩定持久,易于“見異思遷”,帶有情緒性影響。
(6)缺乏學習動機;或學習動機多停留在短暫、浮淺的消極水平上,具有游移搖擺的特點,缺乏強大而穩固的動機支持。一般其動機水平低,目標不明確,學習的社會意義和個人意義不統一。動機只表現在口頭上,很少落實在行動上。
(7)學習態度不良,目的不明確、呈現一種漫無目的的學習傾向。缺乏學習熱情和自覺性。自制性和堅持性差。
(8)活動過度、問題行為、違紀行為、自我控制力差,不易與同學建立良好人際關系。尋求反面心理補償,出現逆反心理及情緒對抗。
(9)自我評價差,容易挫折;憂郁、焦慮、窒息感、壓抑感,易自卑及封閉。
如果不加以干預,會造成不自信,破罐破摔,成績越來越差。調查表明,少年犯中,有學習困難者居多。
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標簽:學習困難