孩子學習困難的不好現象體現在那些方面
發布時間：2015-04-29
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根據歐美的醫學統計顯示，我們每六個人之中就有一個會受到不同程度的學習困難的影響。也許小時候的你和我也都曾經受學習困難，究竟學習困難是什么，它有什么明顯的表現呢？
學習困難不同于感冒發燒，學習困難的癥狀不是那么明顯，這類孩子看起來聰明，活潑，頂多被稱為調皮，當事人自己即使感受到了困擾也很難描述自己的困境，所以非常容易被人誤解。
競思訓練根據經驗和相關研究把常見的學習困難分為：自信心、專注力、閱讀書寫、動作協調、人際關系五大類，有些困擾看似輕微，也常被貼上“不專心”、“調皮搗蛋”、“笨拙”、“難相處”的標簽，一旦小困擾日積月累后，大問題就會浮現了。
表現一：注意力不集中
競思每天接待的家長有很多，這些家長在咨詢中都會特別詢問孩子專注力的問題。學習困難的孩子特別容易分心，常常逃避需要用心思考或集中注意力的工作；有一顆“見異思遷的心”，思考常常從一件事跳躍至另一件事上；記憶與時間觀念通常不可靠，也無法管理好自己。總之，這些人不是故意的，他們會因為注意力無法集中或者因注意力持續的時間很短，以致無法完成該做的事情；因為分心，做事無法持續；因為沖動、過動的傾向，也讓思考很難清晰、很難有條理。
表現二：缺乏自信心
學習困難孩子普遍缺乏自信心。由于缺乏自信，他們大都很難表達出自己真正的能力，這往往導致他們退縮、感覺挫折、不想再繼續某一件事情或某一個活動，甚至在社會壓力下，變得僻靜孤立、內向，覺得自己與眾不同，這些會隨著時間推移，逐漸地降低學習困難孩子的自信心，引發更嚴重的問題，加重他們在學習之路上的困難。
表現三：存在閱讀書寫困難
多數學習困難的孩子都可以幸運的學會讀寫，但仍有20%的孩子有閱讀書寫方面的問題。
他們往往需要去猜很多字詞、文章的意思；容易把字看反或顛倒，很容易跳行或漏字；很多孩子必須用手指頭指著每一個字來閱讀；書寫時會盡可能地將字簡化或者字體潦草……總之，這類孩子往往會用盡一切辦法來避免尷尬的情況發生，像是假裝打開書本閱讀或是拿筆在紙上寫字……
表現四：動作協調障礙
有動作協調障礙的孩子，不擅接球、投球、踢球，也很可能不會騎自行車、不會開車；甚至在日常生活中表現出給人笨手笨腳的感覺，像是手腳很不靈活，常常絆倒或撞到，動輒打破東西，給他們的日常生活帶來了很大的不便。
表現五：人際關系障礙
有人際關系障礙的孩子時常無法完整、順暢地表達自己的想法，或是聽不懂別人的話、無法判讀他人的肢體語言，所以寧愿自己一個人獨處？他們對于每天例行的事情會感到比較自在，覺得“新事物”并不適合自己？常常表現出不注意別人說話的樣子，有時卻喜歡插嘴、干擾別人。
除以上幾大表現外，學習困難的孩子還時常表現出短期記憶困難，昨天學，今天忘；沒有時間觀念，缺乏組織能力等。同時要知道，判斷學習困難的前提是智力正常。
如果您的孩子智力正常，卻時常出現以上表現，他很有可能存在學習困難，當孩子表現出一些異常行為時一定不要簡單的給孩子貼上不認真，笨，懶的標簽了，他們急需幫助。而競思無疑是幫助這類孩子很好的方法，通過在家里進行的運動來刺激腦神經的發育，從而在整體上提升孩子的能力，解決孩子身上存在的一系列問題。點擊競思網站首頁，咨詢或給我們留言吧！
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