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杭州學(xué)習(xí)困難培訓(xùn)學(xué)校

發(fā)布時(shí)間：2015-06-11

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　　杭州學(xué)習(xí)困難培訓(xùn)學(xué)校：根據(jù)浙江教育局統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在小學(xué)的學(xué)生有學(xué)習(xí)困難的占了20%左右，學(xué)習(xí)困難最多被確診個(gè)案是在二年級(jí)和四年級(jí)。這可能很多家長(zhǎng)認(rèn)為在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)樽砸训男『⒉贿m應(yīng)學(xué)校環(huán)境。但是到了二年級(jí)后，情況愈來(lái)愈嚴(yán)重時(shí)，才引起重視有關(guān)。學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生平均智商在95-100之間，在中等水平。讀寫(xiě)障礙占80%左右。初中后，有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，綴學(xué)率是一般學(xué)生的三倍左右。香港的囚犯里，有接近70%的人有不同程度的學(xué)習(xí)困難。

　　競(jìng)思教育溫馨提醒：早期放于要做好，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)困難之后就盲目的帶孩子四處求醫(yī)。下面給家長(zhǎng)羅列出學(xué)習(xí)困難的一些表現(xiàn)：

　　1、注意力不集中，上課時(shí)，小動(dòng)作非常多，好動(dòng)，坐不住；

　　2、寫(xiě)作業(yè)速度很慢；

　　3、漏字、漏行、跳行；

　　4、理解能力弱，記憶力差；

　　5、情緒波動(dòng)大，社交能力差，孩子不愿意上學(xué)；

　　6、孩子自信心不足，膽小怕事；

　　那么，杭州學(xué)習(xí)困難培訓(xùn)學(xué)校哪家好呢？對(duì)于孩子有讀寫(xiě)障礙，家長(zhǎng)首先要給予充分的理解和同情，并需要及時(shí)帶孩子到專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查與評(píng)估，以確認(rèn)孩子是否是讀寫(xiě)障礙。如果孩子真的存在讀寫(xiě)障礙，家長(zhǎng)也不必緊張，讀寫(xiě)障礙是可以通過(guò)后天的訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行提高的。

　　腦電生物反饋技術(shù)對(duì)于讀寫(xiě)障礙有效的方法之一，通過(guò)針對(duì)大腦的讀寫(xiě)區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的讀寫(xiě)障礙的問(wèn)題。競(jìng)思根據(jù)每個(gè)孩子專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)的客觀數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并量身定制訓(xùn)練方案，并由專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)，讓每個(gè)孩子都能擺脫讀寫(xiě)障礙的困擾。