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閱讀吃力，讀錯(cuò)字；

閱讀后不理解內(nèi)容；

認(rèn)字與記字困難重重，剛學(xué)過的字，就忘記；

經(jīng)過搞混形近，音近的字；

抄寫時(shí)間長(zhǎng)，需要看一筆寫一筆；

逃避書寫，書寫困難，字體不工整，容易寫錯(cuò)字；

 

上面的這些描述，是不是有種似曾相識(shí)的感覺，您的孩子身上是不是也存在其中的幾種？如果有，那么，您的孩子很有可能被讀寫困難所困擾。

 

　　讀寫困難可以分為閱讀困難和書寫困難，這兩種問題約占學(xué)習(xí)障礙的85%，也是孩子學(xué)不好，學(xué)不會(huì)、學(xué)習(xí)吃力、效率低、寫不完作業(yè)的主要原因。

 

　　孩子的學(xué)習(xí)，80%取決于讀寫能力水平。讀寫困難的兒童與正常兒童的差別，不僅僅就體現(xiàn)在讀寫能力和學(xué)習(xí)成績(jī)上，最終體現(xiàn)在他們未來的人生成敗上。讀寫困難是不會(huì)自愈，終生攜帶的。讀寫困難如不能及時(shí)矯治，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，使孩子形成厭學(xué)心理，孩子得不到老師的理解，更無法得到同學(xué)們的友誼，從而變成了學(xué)校的邊緣人。他們孤獨(dú)自閉，因?yàn)殚L(zhǎng)期的挫折感，有的孩子害怕進(jìn)入學(xué)校，充滿自卑，甚至出現(xiàn)心理問題，有自殺個(gè)案。有50%的未成年犯有各種讀寫困難和學(xué)習(xí)障礙。

 

　　讀寫困難是與大腦異常的發(fā)展有關(guān)的，源于對(duì)文字解碼能力的不足。只要通過針對(duì)大腦讀寫區(qū)域進(jìn)行直接的訓(xùn)練，才能根本上改善孩子的讀寫困難。而競(jìng)思的訓(xùn)練方案就是針對(duì)大腦進(jìn)行準(zhǔn)確的訓(xùn)練，在競(jìng)思訓(xùn)練專家的指導(dǎo)下，制定適合每個(gè)學(xué)員的個(gè)性化培訓(xùn)方案。競(jìng)思腦電生物反饋訓(xùn)練目前世界上解決讀寫困難有效的方法之一，只要經(jīng)過系統(tǒng)，科學(xué)的訓(xùn)練就可以讓孩子擺脫讀寫困難。

 

競(jìng)思讀寫困難訓(xùn)練課程包括：

 

儀器訓(xùn)練：競(jìng)思訓(xùn)練的核心，從孩子大腦讀寫區(qū)域準(zhǔn)確訓(xùn)練，根本上提高孩子的讀寫能力。

習(xí)題鞏固：在專業(yè)的培訓(xùn)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子讀寫更輕松。

心理輔導(dǎo)：專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園的心理困擾。

行為糾正：競(jìng)思專家使用15項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。

情緒管理：疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒，讓孩子更能理解家長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。