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孩子注意力不集中，最常見的問題包括：

1、忘性大，老師布置了作業，結果孩子不是忘了背課文，就是漏做數學題;

2、你跟他說什么，轉眼就忘了，一個耳朵進，一個耳朵出，記不住 !

3、做什么事都心不在焉，明明挺聰明，就是不用在學習上，成績老上不去;

最后，家長的結論是：這孩子要是能把粗心的毛病改了，成績肯定突飛猛進。那么問題究竟出在哪里?孩子粗心馬虎的根源是什么?根本原因是執行功能出了問題。

什么是執行功能?

執行功能是最重要的認知能力，它包括制訂、執行計劃，注意的控制，抗干擾，記憶力等能力。

執行功能水平較低的孩子主要表現為：注意力不能集中在學習任務上，容易因為無關的信息分心;不能靈活地從一個任務轉移到下一個任務中;記憶力差，知識點學過就忘。

所以孩子要想學習好，就需要具備有良好的執行功能。

如何提高孩子的執行功能?

粗心馬虎的現象與孩子的執行功能發展相關。研究發現，兒童執行功能發展，是隨著年齡增長而不斷完善的，到12歲才基本接近成人水平，有些方法的發展需要到成年期。所以，在小學階段，孩子出現粗心馬虎、心不在焉、或者左耳進右耳出等問題，根源是執行功能不完善，還處于發育階段造成的。

此時，家長需要做的，不是給孩子貼上“笨孩子”的標簽，而是通過科學的訓練，抓住6~9歲、10~12歲這兩個孩子執行功能發育、完善的黃金階段，提高孩子的執行功能，為初中、高中學習打下堅實基礎。

科學研究發現，提高孩子認知功能的訓練，包括視聽通道訓練、工作記憶訓練、感覺統合訓練。

視聽通道訓練：提升孩子的注意控制、抗感染能力;

工作記憶訓練：提高孩子的執行能力、記憶力;

感覺統合訓練：綜合提升孩子執行功能，同時增加孩子的視、聽覺靈敏度，增強反映能力，進而提高前面兩項訓練的效果。

可以理解為視聽通道訓練、工作記憶訓練是從“量”上提高的訓練;感覺統合訓練是從“質”上進行提高的訓練，三者結合，就是執行功能從量變到質變的過程。