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A娃常犯錯(cuò)，一開(kāi)始家長(zhǎng)溫言勸導(dǎo)，但說(shuō)了無(wú)數(shù)次也沒(méi)啥效果。久而久之，家長(zhǎng)自己也說(shuō)煩了，下次孩子再犯錯(cuò)就是以吼罵為主，再?zèng)]耐心去和孩子認(rèn)真講道理。家長(zhǎng)頭疼，孩子被罵心里也不舒服，事情只會(huì)越來(lái)越糟。

孩子的不配合、不改變我們無(wú)法理解，但同樣，我們教育的方式可能在孩子眼中也是不喜歡的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有促進(jìn)自我教育的教育，才是真正的教育。”教育不能光靠約束、壓制、設(shè)定框架，而是要引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵(lì)孩子積極向上，自我教育。讓孩子敢于面對(duì)錯(cuò)誤，從而擁有解決問(wèn)題的能力，這一切的前提是提升孩子的自信心。以柔克剛，才是王道。

在這里給大家分享教育孩子的一些小技巧，希望能給大家一些幫助。

A娃犯錯(cuò)后的3個(gè)溝通技巧

1.不急著打擊和糾正

A娃犯錯(cuò)，并不是孩子有意的，更不是孩子想犯錯(cuò)，而是孩子不會(huì)做，一時(shí)間找不到竅門(mén)，所以，作為父母的我們，不能急著打擊孩子的做法，糾正孩子的錯(cuò)誤。孩子年齡尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)習(xí)到的東西也少，肯定不能和大人-一樣，遇到問(wèn)題就能迅速找到解決的方法。我們要做的是，不急著打擊、糾錯(cuò)，讓孩子按照自己的方式找到捷徑，找到方法。

在這個(gè)過(guò)程中，孩子能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，孩子會(huì)想辦法解決，想技巧把這件事做好，獲得父母的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，幫助孩子自信心的建立，體驗(yàn)成就感。我們可以先教給孩子方法，若孩子在做的過(guò)程中做錯(cuò)了，讓孩子多做幾次，等到孩子依然不會(huì)，我們可以再次教給孩子方法，讓孩子在錯(cuò)誤中慢慢摸索，最終找到正確的方法。

⒉科學(xué)引導(dǎo)+及時(shí)反饋

當(dāng)然，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤我們也不能坐視不管，放任自流。在他們嘗試的過(guò)程中也要給予指導(dǎo)和調(diào)控,對(duì)他們的嘗試結(jié)果要及時(shí)進(jìn)行反饋，及時(shí)矯正，讓他能夠從嘗試錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能在下一次嘗試中獲得更好的成績(jī)。

家長(zhǎng)要賞罰分明，及時(shí)表?yè)P(yáng)嘗試過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與成果,對(duì)不良的行為習(xí)慣要采取有效措施削弱這種聯(lián)結(jié)。即強(qiáng)化正確的聯(lián)結(jié)，削弱錯(cuò)誤的聯(lián)結(jié)。

3.一定要記錄孩子的進(jìn)步

教會(huì)A娃學(xué)會(huì)與你合作是一個(gè)漫長(zhǎng)、困難的過(guò)程，最大的挑戰(zhàn)就在于家長(zhǎng)怎么在尊重孩子的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)友好的相互協(xié)作。如果孩子活潑好動(dòng)、性格沖動(dòng)，那么實(shí)行起來(lái)會(huì)更加困難，很多時(shí)候，很多家長(zhǎng)都功虧一簣。我們要知道，現(xiàn)實(shí)生活里沒(méi)有魔法棒，只有循序漸進(jìn)。

家長(zhǎng)可以做個(gè)小冊(cè)子，把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)記錄下來(lái)，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)可能在不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)改變了很多。這樣的成長(zhǎng)記錄，還可以成為將來(lái)親子間共同的美好回憶。