兒童讀寫障礙引發關注:“錢包”讀成“淺包”
發布時間:2014-10-09
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孩子閱讀吃力、認字與記字困難重重,剛學過的字,就忘記;聽寫成績很差;朗讀時增字與減字;朗讀時不按字閱讀,而是隨意按照自己的想法閱讀;錯別字連篇,寫字經常多一畫或少一筆;閱讀速度慢;逐字閱讀或以手指協助;說作文可以,但寫作文過于簡單,內容枯燥;經常搞混形近的字,如把視與祝弄混;經常搞混音近的字;學習拼音困難,經常把Q看成O,或無法區分字母與形狀(如難以區分S);經常顛倒字的偏旁部首。,其實全世界有8%的人群患此癥,就連愛迪生、李光耀、喬布斯等名人也患過此癥,通過矯正和教育,癥狀可以改善。
喬布斯也有讀寫障礙癥
此次研修班,香港讀寫障礙問題專家武婉嫻將開展讀寫困難兒童服務的培訓,教授多感官教學法等特殊方法,輔導讀寫障礙或者學習困難兒童的閱讀、寫作、數學、英語等方面的學習。
束教授介紹,讀寫障礙并不可怕,喬布斯、愛迪生、李光耀等名人,幼年時都曾有讀寫困難,經過專業的教育和矯正,他們都發揮了潛能,為社會做出貢獻。而專家研究表明,讀寫困難問題的很好矯正年齡是7歲至12歲。
■知多D
測試一下,看看是否患上讀寫障礙癥
●識字、理解能力較差,如將“錢包”讀成“淺包”,“左”和“右”讀反。
●概念形成和推測能力不佳,如讓他猜謎語:“有尖尖的嘴巴,兩個翅膀,在天上飛的是什么”,他的回答是“母雞”。
●行為方面的表現不佳,如注意不集中、多動、手腳能力不協調,情緒紊亂等。
■背景
競思腦電生物反饋訓練方案。通過針對大腦的閱讀區域進行直接訓練,改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。對于造成閱讀困難/障礙的兩種情況,通過閱讀訓練項目的配合,競思為閱讀困難的孩子改善閱讀問題,讓閱讀障礙不再是不治之癥。
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標簽:讀寫障礙