讀寫困難，能徹底治愈嗎？
發布時間：2014-10-10
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數據顯示，中國有1500萬兒童存在不同程度的讀寫困難。但截至目前，我國內地還鮮有關于讀寫困難的相關政策、法規和措施。競思訓練中心關注到了這個被遺忘的領域，并且試圖通過推動立法，逐步提高公眾與政府對兒童讀寫困難的重視。
9成讀寫困難兒童被忽視
“聽完讀寫困難講座，我哭了。我現在能理解孩子所遭受的痛苦，是他自己很難表達的。”朝陽區某實驗小學讀寫困難兒童文文的媽媽告訴記者，她的孩子休學已經快一年了。文文是個智力正常的孩子，但上學后在寫字、朗讀和人際交往方面總比其他同學差一大截。
“字寫得慘不忍睹，讀課文總會念錯。”文文媽媽說，原來總認為孩子不好好學習，她和文文爸爸沒少批評孩子，但批評后并不見孩子有任何進步。通過專家的觀察和測試，文文被判定為讀寫困難兒童。
專門從事讀寫困難矯治的競思訓練中心介紹，讀寫困難是神經醫學的判定名詞，指智商正常或超常，但在讀寫和書寫能力方面，遠落后于同齡人的一種現象，是小學生常見的問題。由于讀寫困難這一疾患的認知度較低、很難判別，90%以上有此問題的兒童都被當作“差生”，被老師、家長忽視。
專業機構抽樣調查顯示，全國有10%左右的中小學生存在不同程度的讀寫困難，僅北京地區就有10萬人左右。只有極少數讀寫困難兒童，被正確發現和得到專業矯治。讀寫困難研究課題組幾年來收治的孩子中，14%在接受心理治療，2%有自殺傾向。
有一個叫凱凱的四年級男孩，作業本上字跡亂七八糟，各科成績只有60多分?？蛇@個凱凱，9歲時就能幫鄰居重裝電腦系統，解決常見電腦故障問題，計算機水平遠遠超過同齡人。經過4個月的矯治訓練后，凱凱期中考試語文考了89分。而他的老師批閱卷子時，也發現“凱凱的卷面較以往判若兩人，字寫得很工整”。
據介紹，讀寫困難兒童經過系統的訓練后，學習成績、人際交往能力等會提高得很快，一般也很少再反復。但專家表示，讀寫困難兒童康復最大的障礙來自家長和身邊的老師、同學，減少歧視是對這部分兒童最大的幫助。
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